STEAM ugdymas

Birželio 12-16 dienomis mūsų darželyje vyko įvairios STEAM veiklos susijusios su inžineriniais vaikų tyrinėjimais ir kūryba. Į šį kūrybinį procesą įsitraukė ne tik grupių vaikai, bet ir jų mokytojos ir tėveliai. Dalyviai išsiskyrė savo originalumu, išmone, kūrybiškumu gaminant darbelius ir jų gamybai panaudojant jau nebereikalingus daiktus. Kūrybiniai darbeliai buvo atlikti iš kartoninių dėžučių, plastikinių butelių, […]

Visus šiuos mokslo metus „Varpelių“ grupės tėveliai patys noriai organizavo ir pravedė įvairias STEAM veiklas su grupės vaikais. STEAM veiklos buvo ne tik vedamos grupėje , bet ir vaikai vyko į tėvų dabovietes, kur pagilino savo žinias apie tam tikras profesijas. Rudenį vaikai vyko į „Šaltinėlio“ biblioteką, kur Emilio mama Evelina supažindino vaikus su biblioteka […]

Saulėtą kovo 17 d. rytą mūsų įstaigoje svečiavosi lopšelio-darželio „Dobilas“ priešmokyklinukai. Vaikučiai atliko smagias ir kūrybiškas STEAM veiklas, kurios buvo skirtos Pasaulinei Žemės dienai paminėti. Kovo 20-oji Pasauline Žemės diena paskelbta neatsitiktinai. Šiomis dienomis ateina pavasario lygiadienis – dienos ir nakties ilgumas tampa vienodas visuose Žemės rutulio kampeliuose. Pasaulinė Žemės diena – viena svarbiausių aplinkosauginių […]

Verba – tai iš augalų šakelių ir gėlių kuriamos puokštės, kurias katalikai Verbų sekmadienį šventina bažnyčioje. „Nykštukų“ gr. vaikučiai išsikėlė hipotezę: ar galima pasigaminti ryškiaspalves verbas neturint sausų, džiovintų gėlių? Susiradę priemones: šiaudelius, kempinėles, pagaliukus, tualetinio popieriaus ritinėlius, spalvotas plunksnas, kibo į darbus. Verbos gavosi spalvingos ir gražios. Išvada: verbas sukurti galima ir nenaudojant gėlių, tik veikti reikia kūrybiškai. […]

Matematinių gebėjimų ugdymas ikimokykliniame amžiuje lavina loginį mąstymą, ugdo gebėjimą spręsti kasdienes, aktualias problemas, augina pasitikėjimą savimi, skatina smalsumą ir norą mokytis, daro įtaką vaikų raštingumui ir skaitymo įgūdžiams formuotis. Tad ikimokykliniame amžiuje būtina nuolat ugdyti vaikų matematinius gebėjimus, pasirenkant inovatyvius, kūrybiškus ir vaikui patrauklius ugdymo(si) metodus. Vasario 20 – 24 d. Panevėžio lopšelyje-darželyje „Vaivorykštė“ […]

Vasario 7 d. ,,Bitučių“ grupės ugdytiniai dalyvavo duonos kepimo procese: susipažino su duonos kepimui reikalingais produktais (grūdais, miltais, džiovintomis spanguolėmis), aptarė miltų spalvą, klausėsi pasakos „Pagrandukas“, „sijojo“ miltelius, žaidė žaidimus „Du gaideliai“, „Dvi vištytės baltos“. Veikla vaikams padovanojo gerą nuotaiką ir teigiamas emocijas. Visi džiaugėsi savo rankomis pagamintu bei iškeptu duonos kepalėliu. Mokytoja Jurgita Bučiūnaitė

STEAM iššūkis – ,,Žiemos mozaika. Sušalusios emocijos“ – vyko ir įstaigos viduje (grupėse, salėje, „Vaivorykštukų“ laboratorijoje), ir lauko erdvėse. Visų grupių vaikai ir jų mokytojos, džiugiai nusiteikę STEAM iššūkiui, kūrybiškai sprendė sauso gurgždančio sniego, eksperimentų būdu sukurtų dirbtinių varveklių, ledo bokštų ir mozaikų, druskos šerkšno ant vilnonių siūlų ir kitų netikėtų priemonių bei medžiagų panaudojimą. […]

Tikslas: Sužinoti, kaip tarpusavyje reaguoja sumaišytas vanduo, aliejus ir putojanti tabletė. Eiga: Į peršviečiamą indą įpilamas vanduo, tada įpilame aliejaus. Stebime, kad aliejus su vandeniu nesusimaišo, o susidaro du sluoksniai. Su vaikais aptariame kodėl šitaip yra? Paaiškinama, kad aliejus yra tankesnis nei vanduo ir todėl skysčiai nesusimaišo. Po to vaikai įlašino kelis lašus guašo, įbėrė […]

Panevėžio l/d „Vaivorykštė“ direktorė, 4 mokytojos ir 16 „Vaikystės“ grupės ugdytinių spalio 24 d. lankėsi Šiaulių l/d „Berželis“ esančiame STEAM centre. Ten vaikus pasitiko centro vadovė mokytoja Laura. Ji pristatė užsiėmimų temą „Šviesos pasaulyje“ ir paklausė, ką vaikai žino apie elektrą. Vadovė pasakojo apie elektros sroves, ateinančias laidais, ir kartu su vaikais stebėjo, per kokius […]

2022 m. rugsėjo mėn. lopšelyje-darželyje „Vaivorykštė“ buvo vykdomas programos „Pedagogų profesinių kompetencijų tobulinimas, siekiant gerinti ugdymo(si) kokybę“ IV modulis „Patirtinis ugdymas lauko erdvėse“. Jo metu įstaigos pedagogai vedė atviras veiklas, pristatė atnaujintas ir naujai įkurtas lauko erdves, jų panaudojimo galimybes (STEAM) siekiant ugdymo(si) proceso įvairovės.